Neuropsicología en los trastornos del lenguaje y el aprendizaje

Áreas de la Salud y Ciencias de la Vida
Virtual
Inicia el 27 de octubre de 2025
80 horas

Inversión	$ 2.035.000
Horarios	Virtual
duración	19 semanas
intensidad	80 horas
Facultad	Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

Objetivo

Este diplomado busca ampliar la comprensión de los desórdenes del lenguaje y del aprendizaje en niños desde una perspectiva neuropsicológica y proporcionar estrategias para el abordaje de estas dificultades en contextos clínicos y educativos.

Dirigido a

Estudiantes o profesionales de la salud o la educación que estén interesados en ampliar la comprensión de los trastornos del lenguaje y el aprendizaje: psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionales, pediatras, psiquiatras o docentes de educación básica y media.

Identificarán las bases neurobiológicas del aprendizaje.
Definirán el aprendizaje y los dispositivos básicos de aprendizaje. Definirán las funciones cognitivas y explicarán su impacto en el aprendizaje de las habilidades escolares.
Identificarán los procesos cognitivos y lingüísticos de la lectura y escritura.
Analizarán resultados de pruebas neropsicológicas administradas en niños
Conocerán los trastornos del desarrollo del lenguaje y del aprendizaje de habilidades escolares (lectura, escritura, habilidades matemáticas
Conocerán modelos y estrategias de intervención interdisciplinar en los trastornos del aprendizaje de habilidades escolares
Conocerán las políticas nacionales de inclusión vigentes para los niños con trastornos del lenguaje y del aprendizaje.
Conocerán los principios generales de los diseños universales de aprendizaje (DUA)

Módulo 1: Módulo Introductorio
Introducción a la neuropsicología del aprendizaje: Teorías del aprendizaje, potencial de aprendizaje: ¿Qué es? ¿Cómo se determina?
Módulo 2: Cerebro y aprendizaje: bases neurobiológicas
- Estructura y funcionamiento del cerebro
- El cerebro en desarrollo
- Plasticidad cerebral y aprendizaje
- Factores que influyen en el neurodesarrollo en la primera infancia
Módulo 3: Desarrollo de Funciones cognitivas en niños y adolescentes I
- Definición de cognición y funciones cognitivas
- Definición, características, desarrollo y alteraciones de las gnosias en niños y adolescentes.
- Definición, características, desarrollo y alteraciones de las praxias en niños y adolescentes.
- Definición, características, desarrollo y alteraciones de la atención en niños y adolescentes.
- Definición, características, desarrollo y alteraciones de la memoria en niños y adolescentes.
Módulo 4: Desarrollo de funciones cognitivas en niños y adolescentes II
- Definición, características, desarrollo y alteraciones del lenguaje en niños y adolescentes.
- Definición, características, desarrollo y alteraciones de las funciones ejecutivas a en niños y adolescentes.
- Pensamiento y lenguaje: esquemas y representaciones, características y niveles de operaciones conceptuales, papel del lenguaje en la construcción del pensamiento.
Módulo 5: El aprendizaje de la lectura
- Procesos lingüísticos y perceptivos en el reconocimiento de las palabras
- Procesos lingüísticos y cognitivos en la comprensión de lectura
- Trastorno del aprendizaje de la lectura
Módulo 6: El aprendizaje de la escritura
- El desarrollo del grafismo
- El aprendizaje alfabético y ortográfico
- Procesos lingüísticos y cognitivos involucrados en la producción textual
- Trastorno del aprendizaje de la escritura
Módulo 7: El aprendizaje de las habilidades matemáticas
- Desarrollo conteo, el concepto de número, operaciones de pensamiento matemático. Intervención interdisciplinar de los trastornos del aprendizaje.
- Alteraciones en el aprendizaje de habilidades aritméticas
Módulo 8: Trastorno aprendizaje no verbal
- Definición del trastorno de aprendizaje no verbal
- Características del trastorno de aprendizaje no verbal
Módulo 9: Trastornos del neurodesarrollo asociados a alteraciones en el aprendizaje
- Características de trastornos del neurodesarrollo
- Diagnósticos diferenciales
Módulo 10: Pautas de intervención interdisciplinar para niños y adolescentes con dificultades en el lenguaje y el aprendizaje
- La construcción de entornos de aprendizaje: ¿Cómo mejorar en los procesos perceptivos y atencionales en niños y adolescentes?
- El aprendizaje a través de la experiencia: ¿Cómo mejorar las funciones ejecutivas en niños y adolescentes?
- Estrategias para el aprendizaje de información: ¿Cómo mejorar la memoria en niños y adolescentes?
- La comunicación más allá del lenguaje: ¿Cómo mejorar los procesos lingüísticos en niños y adolescentes?
- El aprendizaje a través de la emoción: ¿Cómo manejar las emociones en niños, padres, cuidadores y docentes? ¿Cómo intervenir en crisis y cómo mejorar las pautas de crianza?
Módulo 11: Abordaje educativo en niños escolares con trastornos del lenguaje y el aprendizaje
- Políticas de inclusión educativa y rutas de atención
- Plan Individual de ajustes razonables - PIAR
- Diseños Universales de Aprendizaje