Docencia Universitaria

Veinte años de experiencia docente, desde niveles de enseñanza básica hasta formación de profesionales en distintas áreas. Ha adelantado investigaciones personales e institucionales, en la aplicación de la filosofía a contextos educativos, políticos, sociales, económicos y culturales. De manera especial ha planteado nuevas didácticas para el conocimiento y defensa de los Derechos Humanos. Ha ofrecido aportes para la aplicación de la teoría general de los sistemas y teoría de la complejidad en la educación. Ha participado en el diseño de programas formativos para educación continua de la Universidad del Rosario y ha elaborado instrumentos pedagógicos para distintos programas académicos de pregrado y postgrado. Como gestor cultural ha participado en proyectos que vinculan el uso de distintos modelos de aprendizaje (constructivismo, pedagogía conceptual, inteligencias múltiples, entre otros) a la promoción de individuos y comunidades en condición de vulnerabilidad.

Filósofa de la Universidad Nacional de Colombia, especialista en Periodismo de la Universidad de los Andes y magíster en Informática Educativa en la Universidad de la Sabana. Durante su carrera ha trabajado en el estudio del lenguaje escrito como herramienta fundamental para la comunicación eficaz y asertiva. Dentro de este ámbito, es docente de redacción, argumentación y oratoria en empresas, entidades estatales y bancarias (Davivienda, Supersalud, Ecopetrol, Fundación Social, entre otras). Además, ha dictado las cátedras de argumentación y lógica en la Universidad del Rosario y Universidad Central. Es correctora de estilo, editora y redactora independiente de varias instituciones y medios: Fenalco, DANE, ICA, Colmena, Bee Group, entre otras. Ha trabajado como investigadora con Colciencias, en el Centro de Investigación en Lógica.

Locutor y Productor de Radio y Televisión; egresado del Colegio Superior de Telecomunicaciones.  Lector de noticias para RCN radio, RCN Televisión y Caracol Radio. Voz comercial para agencias de publicidad. Voz institucional para empresas y entidades. Lector de audiolibros. Doblaje de películas al español (voz en off, voice over y lipsing).
Periodista. Licenciado en Filosofía y Magíster en Ciencias de la Educación. Profesor de Periodismo radial y del programa de educación continuada-EDUCON de la Universidad del Rosario. Docente en varias facultades de comunicación social del país.

Profesional en estudios literarios de la Universidad Nacional de Colombia, Especialista en traducción francés-español de la Universidad del Rosario y Magíster en Historia y teoría del arte de la Universidad Nacional de Colombia. Ha sido profesor de temas relacionados con arte en la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario y en el Departamento de Arte de la Universidad de los Andes tanto en pregrado como en posgrado. Igualmente, ha sido conferencista invitado a las tertulias de arte de la Casa Gómez Campuzano de la Biblioteca Luis Ángel Arango. Es traductor de textos relacionados con arte y ha publicado artículos sobre la historia de la crítica de arte colombiano en revistas y libros de circulación nacional. Es autor del libro Luis Vidales y la crítica de arte en Colombia, publicado por la Universidad Nacional en 2010.

Experiencia laboral: Ha trabajado en investigaciones en el área del desempeño docente, el empoderamiento y la deserción estudiantil universitaria. Fue co-autor de la línea “Navegantes - Ciencias sociales” de la Editorial Norma. Se desempeñó como coordinador académico de un reconocido colegio de Bogotá. Hoy es el Director de los posgrados de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario, donde además, fue co-creador y actualmente Director de los programas de licenciatura en filosofía y ciencias sociales. Profesor de colegio en el área de las ciencias sociales por 6 años. Catedrático universitario en la UR desde 2013.

Experiencia académica: Politólogo de la Universidad Nacional de Colombia, Máster en Educación de la Universidad de los Andes.

Antropólogo de la Universidad Nacional de Colombia, Magister en Historia de la universidad Javeriana y con estudios de doctorado en historia del arte en la Universidad de Salamanca de España. Profesor de la Universidad del Rosario. También ha sido funcionario de la Secretaria de Cultura y del Instituto Distrital de Patrimonio Cultural. Investigador y escritor de temas vinculados con el comportamiento humano, asociado a sus sistemas de formación y creencias.

Coordinador del Centro de lectura y escritura en español (Celee), unidad académica adscrita a la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario. Es Historiador y Magíster en Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Ha trabajado durante varios años en procesos vinculados con la evaluación. Experto en elaboración de pruebas y rúbricas de evaluación.

Administradora Pública, Especialista en Derecho Público, Magister en Desarrollo Educativo y Social, Doctorante en Educación, investigadora social con amplia experiencia en formulación, diseño de políticas públicas, analista de problemas geopolíticos, asesora para procesos de negociación e implementación de Acuerdos de Paz, Investigadora Social y Docente Universitaria.

Con conocimientos políticos, académicos, técnicos e institucionales de los enfoques diferenciales, derechos humanos derechos de las mujeres, jóvenes y niñez, enfoque de género y territorial con énfasis en estrategias de transversalización y territorialización en instrumentos y acciones normativas, jurisprudenciales, adecuación institucional, políticas públicas y fortalecimiento de capacidades a comunidades y grupos sociales.
 

Licenciada en Humanidades e inglés y Especialista en tecnología Educativa, con formación continuada en Docencia en Convergencia Digital e instrumentos de evaluación con tecnología. Amplia experiencia laboral en el ámbito pedagógico y la gestión de LMS [Moodle] como administradora. Experta en competencias digitales, pedagógicas y comunicativas. Cuenta con habilidades para crear sinergias académicas con grupos interdisciplinares y gestionar planes que conlleven a la optimización de procesos académico-administrativos, y la implementación de estrategias educativas con mediación tecnológica emergente para las nuevas necesidades de formación.