Coro Juvenil

Teatro, Música y Danza
Presencial
Inicia el 02 de febrero de 2026
22.5 horas, 15 sesiones Clase de 1 hora y media semanal 15 frecuencias semestre

Inversión	Ahorro del 25% en los cursos pagando la afiliación Afiliación a la Escuela MISI (única vez) (opcional) 2025: $ 1.054.000 Afiliación Hermano a la Escuela MISI (única vez) (opcional) 2025: $ 527.000 Matrícula a la Escuela MISI (anual) afiliado 2025: $ 739.000 Valor no afiliado 2025: $ 1.729.000 Valor afiliado 2025: $ 1.297.000
Horarios	Lunes de 18:30 a 20:00 Lunes festivo 23 marzo y 18 mayo no hay clase.
duración	16 semanas
intensidad	22.5 horas, 15 sesiones Clase de 1 hora y media semanal 15 frecuencias semestre
Facultad	Facultad de Creación

Objetivo

Generar un espacio de práctica coral en el aula de clase.
Introducir a los estudiantes a una rutina de técnica vocal basada en la naturalidad corporal y relajación constante.
Sembrar en cada corista un sentido de musicalidad natural, donde el lenguaje de la música será el norte para las elecciones de interpretación y sus implicaciones técnicas.

Dirigido a

El curso está dirigido a Jóvenes entre los 11 y 17 años, con o sin experiencia en el ámbito musical.

Hacer conciencia del canto común, basándose en la escucha constante.
Reconocer y relacionarse con la respiración necesaria para el canto.
Permanecer atento al cuerpo y sus necesidades haciendo énfasis en la postura corporal que implica el ejercicio de cantar.
Conocer y ejecutar ejercicios que propicien la relajación corporal y facial con el fin de emitir sonidos cantados.
Montar canciones de repertorio coral asignadas y estudiadas en clase.
Generar consciencia del lenguaje musical como herramienta fundamental para el desarrollo técnico de la voz, la afinación y el ritmo.

El joven que se inscriba en el curso al momento de finalizar estará en condiciones de Aplicar los conocimientos básicos del lenguaje musical en el desarrollo coral en el marco del Teatro Musical. Interpreta afinadamente las obras del repertorio de Teatro Musical.

La aproximación al proceso de enseñanza parte de la comprensión del proceso formativo como un espacio de interacción entre el alumno, el profesor y el conocimiento: se espera para la construcción de éste, la participación dinámica y activa de los primeros.
El proceso del semestre contempla el conocimiento como una construcción, razón por la cual en cada sesión se introducirán conceptos nuevos, que se integrarán o sumarán progresivamente a los anteriores.
La metodología estará basada en la exploración, análisis, experimentación, interpretación del sonido y la aplicación práctica de la información proveída por el profesor, a través de experiencias rítmicas, melódicas, armónicas, de creación, imitación, lectura, individuales y grupales. La sesión de clase contará con una estructura compuesta por 4 fases: a) Calentamiento vocal y ejercicios técnicos. b) Repaso de lo visto o diagnóstico de lo aprendido c) Montaje de repertorio (refuerzo o aprendizaje) d) cierre o reflexión de lo aprendido. Durante cada sesión trabajaremos aspectos técnicos del canto, socializando ejercicios, métodos y técnicas. A su vez ahondaremos en el montaje de piezas variadas de repertorio, nos acercaremos a ellas desde la comprensión del texto, estilo musical, comportamiento de la melodía (saltos y grados conjuntos), dicción y ritmo.
Habrá también momentos breves donde cada estudiante nos compartirá su voz, con repertorio de libre escogencia donde el maestro y sus compañeros darán una retroalimentación constructiva que acompañe su proceso.

Pre requisitos

El alumno deberá contar con la edad apropiada para el nivel estipulado en el Programa

SESIÓN 1

DIAGNÓSTICO: Presentación - Barrido de los pre-saberes en cuanto a conceptos y conocimientos del nivel anterior.
CALENTAMIENTO VOCAL Y EJERCICIOS TÉCNICOS.
MONTAJE DE REPERTORIO: Exposición de propuesta de repertorio.
CIERRE: Reflexión de lo aprendido.

SESIÓN 2 A SESIÓN 7

CALENTAMIENTO VOCAL Y EJERCICIOS TÉCNICOS.
REPASO: De lo visto la sesión anterior.
MONTAJE DE REPERTORIO.
CIERRE: Reflexión de lo aprendido.

SESIÓN 8

(*Nota: Se asume que la SESIÓN 3 se refiere a una evaluación intermedia, por lo que se ha movido y renombrado como SESIÓN 8 para mantener el flujo cronológico después de la SESIÓN 7.)